“一切為了學(xué)生”——我校積極開展導(dǎo)師制活動(dòng)

為提升教育教學(xué)質(zhì)量，在教育教學(xué)過程中積極貫徹因材施教原則，切實(shí)幫助學(xué)生備戰(zhàn)高考，我校從本學(xué)期開始在高三年級(jí)試行導(dǎo)師制。經(jīng)過教師和學(xué)生自愿申報(bào)，高三年級(jí)共24名老師被確定為首批導(dǎo)師，每名導(dǎo)師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)3至8名學(xué)生。

自導(dǎo)師制實(shí)行以來，各位導(dǎo)師積極開展活動(dòng)，充分利用課余時(shí)間在校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。導(dǎo)師們或在課間解答學(xué)生的問題，或利用午休時(shí)間在辦公室對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；還有些導(dǎo)師犧牲周末時(shí)間，到校為住校學(xué)生提供課業(yè)輔導(dǎo)。除了在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)之外，導(dǎo)師們還經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀況，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的作息時(shí)間、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)、緩解壓力，確保學(xué)生以最佳的狀態(tài)復(fù)習(xí)備考。

高三語文教師吳成兵輔導(dǎo)的學(xué)生很多是住校的西藏生和本地生，本學(xué)期以來，他們每天晚上都會(huì)來到吳老師指定的教室上自習(xí)。每晚七點(diǎn)整，吳成兵老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到逸夫樓的這間教室里，督促大家學(xué)習(xí)。他時(shí)而端坐在講臺(tái)前，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；時(shí)而踱步于教室里，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。當(dāng)學(xué)生精神不集中、學(xué)習(xí)效率不高時(shí)，吳老師會(huì)主動(dòng)上前詢問提醒。學(xué)生在自習(xí)過程中，如果有語文方面的問題，或者其他的困惑，吳老師都會(huì)當(dāng)場(chǎng)為其悉心答疑解惑。

吳成兵老師不僅承擔(dān)高三語文教學(xué)任務(wù)，還兼任高三畢業(yè)班班主任和學(xué)校西藏生工作處主任，工作繁雜，責(zé)任重大。結(jié)束了一天緊張繁忙的工作之后，吳老師仍然沒有放下工作，給自己適當(dāng)?shù)姆潘�。由于時(shí)刻牢記作為一名導(dǎo)師的職責(zé)，吳老師犧牲下班休息時(shí)間，每晚堅(jiān)持抽出三個(gè)小時(shí)來陪伴、輔導(dǎo)學(xué)生。吳老師以校為家、視學(xué)生如子女的精神打動(dòng)了很多學(xué)生，他們表示，在吳老師耐心細(xì)致的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績有了很大的提升，對(duì)即將到來的高考也有了更大信心，能成為吳老師的一名學(xué)生感到十分榮幸。

“一切為了學(xué)生！”這是教育的原則，我校教師們將這句話真正落實(shí)在了日常教學(xué)中，而吳成兵老師只是我校諸多愛生如子、以校為家、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師中的一員，正是這些老師們用無私的付出為許多折翼的夢(mèng)想再次插上了翅膀，成就了五中學(xué)子們的大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng)造了學(xué)校高考成績連年突破的奇跡。

導(dǎo)師制是我校提升教育教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重要舉措，導(dǎo)師制的實(shí)行在學(xué)校帶動(dòng)了一股積極向上的正氣，也為學(xué)校在2016年高考中再創(chuàng)佳績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。