“藏漢一家，共度國慶”——我校教師假期關(guān)愛藏班學(xué)生小記
吳成兵老師是我校高三年級(jí)語文教師、班主任，是學(xué)校藏生工作處主任，同時(shí)也是次仁羅布的結(jié)對(duì)關(guān)愛教師。與自己的班主任，又是學(xué)校具體負(fù)責(zé)藏生管理工作的科室領(lǐng)導(dǎo)一起去旅游，恐怕心里不輕松吧？可靦腆的次仁羅布見到吳老師卻沒有一點(diǎn)拘束，反而是一種看見家人的親切和愉快。吳老師和次仁羅布一起挖山芋、摘蔬菜、穿山林、走田野、下廚房、品風(fēng)味，掄耙荷擔(dān)、雨霽剪韭、池邊垂釣、小徑漫步、圍桌談天。體驗(yàn)農(nóng)家快樂的生活，感受漢族農(nóng)耕文化。確實(shí)，三年的時(shí)間，這樣的相聚早已數(shù)不清有多少次，他們之間的感情超越了師生，已經(jīng)情同父子。
這樣的“父子”、“母女”在市五中不在少數(shù)，你瞧，學(xué)校政教處主任瞿大寨又帶著老婆兒子和藏族“女兒”，高二年級(jí)的巴桑德吉同學(xué)出去吃飯了。其實(shí)，不僅僅是在假期，這種民族團(tuán)結(jié)的家庭聚會(huì)和相互關(guān)愛在五中時(shí)常發(fā)生，老師們用自己能夠想到的所有方式表達(dá)著對(duì)藏族孩子的關(guān)愛：一場(chǎng)溫馨的家庭聚會(huì)，一塊慶祝生日的蛋糕，一件御寒的冬衣，一次交心的長談，一句關(guān)心的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑……藏班學(xué)生和他們的家長也用自己的方式回報(bào)著這份沉甸甸的愛：一條哈達(dá)，一首藏歌，一份優(yōu)秀的成績單，一個(gè)自己親手做的木碗，一次感激的擁抱……這，是一輩子的緣分！
我校2002年首招西藏插班生，2011年擴(kuò)大招生規(guī)模，現(xiàn)有在校藏班學(xué)生128人。學(xué)校為了讓藏班孩子都能在學(xué)校找到家的感覺，開展了教職工與藏班學(xué)生一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，學(xué)校班子成員帶頭，全校教職工積極響應(yīng)，每個(gè)藏班孩子都找到了漢族父母，真正在銅陵、在五中安了家，有了依靠。結(jié)對(duì)活動(dòng)增進(jìn)了大家彼此的了解，幫助藏班學(xué)生以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，安心學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓師生結(jié)下了深厚的感情。
鐵打的校園，流水的學(xué)生，對(duì)于我校全體教職工而言，最傷感的莫過于與自己相處三年的孩子分離，但同時(shí)大家又覺得很欣慰，因?yàn)榇蠹叶记宄h(yuǎn)在萬里之外的雪域高原永遠(yuǎn)都有著一份濃濃的思念和羈絆！
