愛心澆灌格桑花——記“銅都十大杰出青年”候選人任翔

        任翔，男，中共黨員，本科學歷，1979年2月出生，2003年7月畢業(yè)于安徽師范大學，中學一級教師，現(xiàn)任銅陵市第五中學高中化學教師、班主任，同時兼任校辦公室負責人、教務處副主任。從教11年來，他始終保持求真務實的工作作風、積極進取的工作態(tài)度，以對教育事業(yè)的滿腔熱誠和高度的責任心，在平凡的崗位上無私奉獻，用自己的實際行動踐行著一名教育者“奉獻教育事業(yè)”的承諾。

        一、精研業(yè)務，做學生學業(yè)進步的引路人

        “親其師，信其道”。在教學中，任翔同志努力鉆研，不斷提高，逐漸形成了自己的教學風格。課堂上，他以幽默的教學語言和有趣的化學實驗拉近了自己與學生的距離；他組建了化學興趣小組，幫助他們尋找身邊的化學，讓學生親身體驗化學的實用性和重要性，提高了學生學習化學的興趣；他還經(jīng)常利用課間休息和午休時間對學生進行義務輔導，對學習有困難的學生，堅決做到不歧視、不放棄，找他們談話，鼓勵他們，對他們的作業(yè)采取面批的方式；對學有余力的同學，還額外布置作業(yè)，定期檢查。任老師強烈的責任心和高超的教學水平得到廣大學生的認可，學生們也因此佩服他，喜歡他，更尊重他。他本人是學校“教學能手”，多次獲得教育局考核優(yōu)秀等次，2009年教育局“優(yōu)秀教科研工作者”，并多次在教育局組織的說課比賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎，他所教班級的化學學科成績在年級一直名列前茅，所教學生也多次在市化學競賽中獲獎。

        二、春風化雨，做學生優(yōu)秀道德品質(zhì)的構(gòu)建者

        作為一名班主任，任翔同志始終努力做學生的良師益友，走進學生的心靈世界，了解他們的優(yōu)點與不足，用家人般真摯的關(guān)心和暖暖的愛去感染每一名學生，讓他們懂得責任、感恩和善良。有一名學生性格孤僻，不思進取，任老師多次與他談話，終于用真誠和善良贏得了這名學生的信任，并幫助他化解心中的疙瘩，使他重新?lián)P起理想的風帆，成為一名關(guān)心他人，積極上進的好學生。還有一名學生因為和家長鬧矛盾而離家出走，任老師四處尋找，終于把他帶回了家并幫他們解決了家庭矛盾，此時已是夜里12點。在學生的心目中，任老師是班級大家庭中一員，他與學生一起勞動，一起學習，一起為家庭困難的同學獻愛心，一起為實現(xiàn)自己的理想努力拼搏，他讓學生感受到的是濃濃的親情，班級成為全班老師和同學共同的“家”。春風化雨般的教導換來的是豐收的喜悅，任翔老師所帶的班級被評為2012年“安全先進班集體”、 2005年、2008年和2013年“市優(yōu)秀團支部”。他自己也被評為2004年“市級優(yōu)秀共青團員”、2008年“教育局優(yōu)秀教育工作者”、并多次被評為校“優(yōu)秀班主任”。

        三、 愛心無限，做民族團結(jié)之花的培育者

        “教育援藏”是五中教育的特色，自2003年參加工作以來，任翔老師就積極參與到西藏生的教育管理工作之中。作為班主任，他以“愛、細、嚴”三字方針作為藏生管理工作的準則。生活上給予他們無微不至的關(guān)心和照顧。有些西藏生剛到學校時十分想家，為了幫他們克服思鄉(xiāng)之情，任老師就經(jīng)常與他們談心，過年過節(jié)還把他們接到家中，盡力為他們營造家的氛圍；有些西藏生生病，任老師總是親自帶他們到醫(yī)院治療，等到把學生安頓好，常常已經(jīng)是深夜。思想上給予他們正確的觀念和原則。有的西藏生脾氣火爆，遇事總想以武力解決，任老師在嚴厲批評這種錯誤思想的同時，會耐心的分析和教育，讓他們從思想上徹底改變這種錯誤的意識，從而變得友好和理性。學習上也給予他們足夠的耐心和無私幫助。有的西藏生基礎(chǔ)較差，為了幫助他們提高成績，任老師堅持利用課余時間和節(jié)假日義務為他們輔導。他還在班級開展民族團結(jié)教育活動，讓同學們深刻意識到：不管是藏族還是漢族，我們都是中國人。他還主動與兩名藏生簽訂了幫扶協(xié)議，在生活、學習和經(jīng)濟上給予最直接的幫助。在任老師的教導下，他所帶的二十幾名西藏生全部考上南京大學、河海大學等一類本科院校，他們不僅掌握了文化知識，還學會了包容和謙讓，學會了理解和尊重。2012年他撰寫的論文《內(nèi)地西藏班班級管理策略》與《和藏生結(jié)對小記》分獲國家級二、三等獎，他參與編撰的校本教材《格�；ㄩ_》獲2011年銅陵市首屆優(yōu)秀校本教材、校本讀物評選活動特等獎，任翔同志用他無限的愛心，培育著民族團結(jié)之花，而民族團結(jié)之花必會在祖國大地盛放。

        四、 勇挑重擔，做學校管理工作的排頭兵

        工作以來，他一直服從學校的安排，任勞任怨，在承擔學校高中部的化學教學任務和班主任工作之外，還擔任辦公室負責人和教務處副主任等職務，工作多，任務重，壓力大，但他總是以黨員的高標準要求自己。學校行政事務繁雜，為了合理處理好幾項工作的關(guān)系，做到不“厚此薄彼”，他常常要加班工作，有時甚至到凌晨。由于學校地處外圍，交通不便，加上學校有西藏生，學校實行24小時值班制度，他有時要在學校連續(xù)工作36個小時才能回家；大年三十和初一還要堅守在工作崗位，陪無法回家過年的西藏生過春節(jié)。工作從不缺席，妻子孩子卻早已習慣他在家庭生活中的缺席：父母生病住院，他無法在病床前照顧，孩子上幼兒園兩年，他接送不到五次。他一次次躲開妻子埋怨的眼神，又一次次將自己的全部精力投入到學校的管理工作之中，用他自己的觀點：沒有學校大家庭的發(fā)展，哪有教師小家庭的幸福？他以自己的實際行動詮釋了責任和奉獻，他把自己的價值與學校的發(fā)展深深融匯在了一起。由于工作成績突出，他被評為2013年市教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

        作為一名年輕教師，任翔同志將繼續(xù)以勇挑重擔的勇氣和無限的愛心為基礎(chǔ)，以精湛的業(yè)務技能和春風化雨的教育方式為保障，用更高的工作熱情，為學生撐起一片藍天，譜寫出一曲新時期人民教師的青春之歌！