獅麓春熙|銅陵五中開(kāi)展春季社團(tuán)活動(dòng)(圖文)

    陽(yáng)春三月初，正是人間花簇簇。萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)節(jié)，五中的社團(tuán)活動(dòng)也再次拉開(kāi)帷幕，呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。
    多彩社團(tuán)，給每個(gè)孩子提供了筑夢(mèng)舞臺(tái)，讓一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想，在學(xué)生心中開(kāi)花，在校園中結(jié)果。孩子們?cè)谖璧干鐖F(tuán)感受激情飛揚(yáng)的青春，在美術(shù)社團(tuán)探索美和想象力的色彩，在器樂(lè)社團(tuán)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，在經(jīng)典誦讀社團(tuán)傳承發(fā)揚(yáng)中華文化，在籃球社團(tuán)英姿颯爽，在足球社團(tuán)揮汗綠茵場(chǎng)，在啦啦操社團(tuán)健美體態(tài)，在戲曲社團(tuán)感受中華民族幾千年流傳至今的文化瑰寶……     在諸多社團(tuán)中，少年高歌”朗誦社團(tuán)⾃創(chuàng)建以來(lái)一直堅(jiān)持“用聲音給予經(jīng)典生命，讓朗誦喚醒情感共鳴”的宗旨，受到諸多學(xué)生的喜愛(ài)。
朗誦是一種美讀，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。它有利于情感傳遞并獲得思想熏陶。朱熹要求學(xué)生從小養(yǎng)成正確朗讀的習(xí)慣，還要求讀書必須逐字逐句透徹理解，進(jìn)而深入體會(huì)，反復(fù)揣摩。    “通過(guò)吐字發(fā)⾳訓(xùn)練、情感表達(dá)等，學(xué)習(xí)朗誦⽅法和技巧，培養(yǎng)學(xué)⽣朗讀興趣，領(lǐng)略經(jīng)典⽂字的韻律之美，感受祖國(guó)傳統(tǒng)⽂化的魅⼒，體味語(yǔ)⾔⽂字的妙不可⾔。努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)平臺(tái)，提升學(xué)⽣的朗誦能⼒和語(yǔ)⾔表達(dá)能⼒。朗讀社團(tuán)以短小精悍、詞語(yǔ)優(yōu)美又朗朗上口的詩(shī)歌或小散文作為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組活動(dòng)以讀、練的形式為主，以真實(shí)、感人的情境引發(fā)學(xué)生的興趣，用有效的啟發(fā)達(dá)到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果�；顒�(dòng)還穿插有校外名師授課、名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動(dòng)的趣味性和吸引力。      今后，朗誦社團(tuán)也必將堅(jiān)持“ 經(jīng)典浸潤(rùn)⼈⽣，誦讀伴我成長(zhǎng)”的原則，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀中進(jìn)一步領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，感受聲音表達(dá)的魅力。春滿校園迎碩果，繽紛社團(tuán)助成長(zhǎng)。學(xué)校將繼續(xù)加大社團(tuán)建設(shè)和管理的力度，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我、自信成長(zhǎng)的舞臺(tái)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，努力使校園成為學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，寓樂(lè)于學(xué)，讓每個(gè)孩子都茁壯成長(zhǎng)。