關(guān)于開展2014年度全市一師一優(yōu)課、一課一名師系列評比活動的通知

                            參評作品要求

        1、微課程教學錄像

(1)制作過程簡述：第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設(shè)計，形成教案（學科不限）；第二步，利用PPT、幾何畫板、手寫板或畫圖工具對教學過程進行演示并通過屏幕錄像軟件等攝錄工具錄制并配音；第三步，可以進行必要的編輯和美化。制作后的視頻為MPEG、MP4、WMV等主流視頻格式。時間控制在5-15分鐘，提交的視頻畫面務(wù)必穩(wěn)定、清晰，聲音響亮、無雜音。

(2)評比標準：

a、選題設(shè)計 

（a-1）選題簡明：主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量“�。ㄎⅲ┒�精”，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面 。

（a-2）設(shè)計合理：應(yīng)圍繞教學或?qū)W習中的常見、典型、有代表的問題或內(nèi)容進行針對性設(shè)計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。

b、教學內(nèi)容

（b-1）科學正確：教學內(nèi)容嚴謹，不出現(xiàn)任何科學性錯誤。

（b-2）邏輯清晰：教學內(nèi)容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。 

c、作品規(guī)范

（c-1）結(jié)構(gòu)完整：具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料（可選）：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。

（c-2）技術(shù)規(guī)范：微課視頻時長一般不超過10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進行設(shè)計，要突出重點，注重實效；微習題設(shè)計要有針對性與層次性，設(shè)計合理難度等級的主觀、客觀習題；微課件設(shè)計要形象直觀、層次分明；簡單明了，教學輔助效果好；微反思應(yīng)在微課拍攝制作完畢后進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據(jù)、富有啟發(fā)性。

（c-3）語言規(guī)范：語言標注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力 。

d、教學效果

（d-1）形式新穎：構(gòu)思新穎，教學方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學模式，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實驗類、活動類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機、DV攝像機、數(shù)碼相機等制作。

（d-2）趣味性強：教學過程深入淺出，形象生動，精彩有趣，啟發(fā)引導性強，有利于提升學生學習積極主動性。

（d-3）目標達成：完成設(shè)定的教學目標，有效解決實際教學問題，促進學生思維的提升、能力的提高。

2、翻轉(zhuǎn)課堂說課

翻轉(zhuǎn)課堂教學是在學生通過微課自學后，開展的教學活動。教師通過任務(wù)引導，發(fā)揮學生合作探究，團結(jié)協(xié)作，互相幫助的能力，來檢驗學生自學的效果，進一步拓展學習內(nèi)容。

(1)撰寫完整的說課稿，一式五份，于說課前交給評委。 

(2)說課時，要展示微課視頻。

(3)配合說課過程，要有PPT演示文稿或白板課件。

(4)說課前要對教師本人、說課教材版本、課題做簡單介紹。

(5)說課中要簡述教學過程，重點說明如何突出教學重點和突破難點，以及如何突出學科特色。

(6)說課在（15——20）分鐘之內(nèi)完成。

3、在線課堂教學課例

(1)通過在線課堂軟件，直接錄制主講課堂和分課堂的教學活動。

(2) 學科不限，小學課以40分鐘為宜，中學課以45分鐘為宜。(3)可以對錄制的課例進行編輯。

(4)提交的作品包括在線課堂實錄、教學設(shè)計、課件、銅陵市在線課堂教學錄像評比信息表