關(guān)于申報(bào)安徽省教育科學(xué)規(guī)劃2014年度基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革專項(xiàng)課題的通知
各市、省直管縣教育局教研室（教科院所、規(guī)劃辦），相關(guān)高等院校、研究機(jī)構(gòu)：
經(jīng)安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組研究，決定設(shè)立“安徽省教育科學(xué)規(guī)劃2014年度基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革專項(xiàng)課題”。為做好專項(xiàng)課題的申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、申報(bào)條件
(一)凡致力于基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革研究的科研機(jī)構(gòu)、教研工作者、各級(jí)教育行政管理干部、各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)及管理人員、學(xué)術(shù)團(tuán)體、個(gè)人均可申報(bào)專項(xiàng)課題研究。
(二)課題申報(bào)采取協(xié)同申報(bào)方式，實(shí)行2位課題主持人，并以課題第一主持人為主，協(xié)同主持人應(yīng)來自于不同單位，實(shí)現(xiàn)校際之間、學(xué)校與科研院所、學(xué)校與行政部門協(xié)同研究的形式與方法。
(三)每1位申報(bào)人不得同時(shí)申報(bào)2項(xiàng)課題；已承擔(dān)省級(jí)規(guī)劃課題而尚未結(jié)題者不得申報(bào)。
二、項(xiàng)目類別與經(jīng)費(fèi)資助
安徽省教育科學(xué)規(guī)劃2014年度基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革專項(xiàng)課題共設(shè)30項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題3～4項(xiàng)，一般課題20項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)自籌課題6～8項(xiàng)。
本專項(xiàng)課題實(shí)行協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)資助，一般課題每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)0.8～1.5萬元，重點(diǎn)課題每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)1.5～3.0萬元，經(jīng)費(fèi)自籌課題不資助。
三、課題研究時(shí)限
本專題課題具有一定的應(yīng)對(duì)性，研究時(shí)間原則上定為1年，特別需要的可延至2015年12月31日。愈期未結(jié)項(xiàng)的項(xiàng)目終止研究。
四、課題研究成果
專題課題研究成果歸屬個(gè)人所有，但公開發(fā)表或展示時(shí)必須署名“基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革專項(xiàng)課題”研究成果。同時(shí)，基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心可以在一定范圍內(nèi)推廣與宣傳研究成果。
五、課題申報(bào)要求
(一)本專項(xiàng)課題主要以基礎(chǔ)教育“均衡發(fā)展”、“平等就學(xué)”和“減負(fù)增效”為主要研究領(lǐng)域，也可以圍繞當(dāng)下推進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革的相關(guān)內(nèi)容開展研究。申報(bào)時(shí)應(yīng)注意研究基礎(chǔ)教育改革三項(xiàng)改革中亟待解決的全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性問題的同時(shí)，突出對(duì)教育教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，或體現(xiàn)教育工作者創(chuàng)造性的實(shí)踐探索；倡導(dǎo)推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐問題解決的研究，力戒低水平重復(fù)研究。
(二) 為了便于選題，專門列出《基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革專項(xiàng)課題研究選題指南》（見附件）供選題參考，也歡迎申報(bào)者圍繞基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革，結(jié)合教育改革發(fā)展形勢(shì)和教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題，自主提出研究課題。申報(bào)選題應(yīng)側(cè)重選題的針對(duì)性、實(shí)效性，具有一定的創(chuàng)新價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)踐價(jià)值和推廣價(jià)值，鼓勵(lì)多開展應(yīng)對(duì)策略的實(shí)證性研究。
(三)申報(bào)者應(yīng)認(rèn)真做好課題論證和研究設(shè)計(jì)，實(shí)事求是地填寫統(tǒng)一規(guī)格的《安徽省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題申請(qǐng)書》，申報(bào)者所在單位應(yīng)認(rèn)真簽署意見。
(四)申報(bào)人提交的《安徽省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題申請(qǐng)書》必須符合統(tǒng)一規(guī)格，并以A4雙面打印。否則，不予受理。
六、申報(bào)辦法
(一)課題申報(bào)采取分地區(qū)或部門統(tǒng)一報(bào)送辦理的辦法。各市申報(bào)工作由所在市教科所（教研室、規(guī)劃辦）具體組織辦理。申報(bào)者將填寫好并經(jīng)所在單位簽署意見的申請(qǐng)書報(bào)所在市教科院、所（教研室、規(guī)劃辦），市里要對(duì)申報(bào)人材料進(jìn)行認(rèn)真初審，對(duì)明顯不具備研究能力或論證及設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單的視為初審不合格，不予上報(bào)；初審合格的申請(qǐng)書簽署意見后匯總上報(bào)。
相關(guān)高�；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)有意申報(bào)專項(xiàng)課題的，申請(qǐng)書由所在單位科研管理部門簽署意見后報(bào)送；屬合肥師范學(xué)院基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心的協(xié)同體單位申報(bào)可由協(xié)同創(chuàng)新中心審核后統(tǒng)一報(bào)送。
（二）各市請(qǐng)于2014年7月15-20日，將最終申報(bào)材料包括申請(qǐng)書一式3份、申報(bào)匯總表一式2份寄送至合肥師范學(xué)院基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，同時(shí)將申請(qǐng)書及申報(bào)匯總表電子版發(fā)送至jcjysxgg2013@163.com。申請(qǐng)書和匯總表可訪問安徽省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站（www.ahjky.com.cn）或合肥師范學(xué)院基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心網(wǎng)站（www.hftc.edu.cn/xtcx/）有關(guān)欄目閱讀、下載。
通訊地址：合肥師范學(xué)院三孝口校區(qū)圖書館四樓協(xié)同創(chuàng)新中心
郵編：230061 聯(lián)系人：闞逸群 聯(lián)系電話：0551-62836146
(三)申報(bào)受理結(jié)束后，省教育規(guī)劃辦將采取學(xué)科專家評(píng)議的方式初步確定擬立項(xiàng)課題，并在安徽教育網(wǎng)上公示無異議后，以省教育廳文件公布。對(duì)于批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，省教育規(guī)劃辦將依據(jù)有關(guān)管理辦法實(shí)施管理。
附件：基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革專項(xiàng)課題研究選題指南
安徽省教育科學(xué)研究院 合肥師范學(xué)院基礎(chǔ)教育改革
與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心
2014年5月26日
附件：
基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革專項(xiàng)課題研究選題指南
為引領(lǐng)廣大基礎(chǔ)教育研究與實(shí)踐工作者，圍繞推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，回應(yīng)社會(huì)需要和群眾關(guān)切的基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革重點(diǎn)領(lǐng)域與關(guān)鍵環(huán)節(jié)問題，我省基礎(chǔ)教育改革重視以創(chuàng)新為導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究，加強(qiáng)基于證據(jù)的決策研究，強(qiáng)化以標(biāo)準(zhǔn)和模式為主導(dǎo)的實(shí)踐研究，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育三項(xiàng)改革科學(xué)研究的戰(zhàn)略性、前瞻性，提高選題的針對(duì)性、實(shí)效性，形成推動(dòng)教育改革發(fā)展的創(chuàng)意、經(jīng)驗(yàn)、理論、制度、模式、標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化，省教育科學(xué)規(guī)劃辦與基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心面向全省教育理論研究和教育實(shí)踐工作者，組織開展三項(xiàng)改革專題研究。主要選題方向如下：
一、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究
1.基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展研究
2.城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的比較研究
3.義務(wù)教育從機(jī)會(huì)公平走向過程和結(jié)果公平的政策保障研究
4.基礎(chǔ)教育均等化的資源配置政策設(shè)定研究
5.義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)研究
6.促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師流動(dòng)機(jī)制研究
7.完善教育基本公共服務(wù)體系的主要制度與關(guān)鍵政策研究
8.發(fā)達(dá)國(guó)家教育基本公共服務(wù)的制度和政策的分析及案例研究
9.安徽省城市新建區(qū)域教育規(guī)劃發(fā)展研究
10.城鄉(xiāng)一體化背景下的義務(wù)教育體制、機(jī)制改革研究
11.學(xué)齡兒童明顯減少背景下義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整研究
12.城市義務(wù)教育階段擇校與控制擇校的行為模式研究
13.有效緩解義務(wù)教育階段城市學(xué)校擇校問題的政策研究
14.基于多元融合的區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展策略研究
15.區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃及其實(shí)施的研究
16.促進(jìn)安徽省城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的財(cái)政保障政策的研究
17.皖南（大別山）山區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量保障體系建立研究
18. 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用效益評(píng)估研究
19.惠及全民的教育信息化支撐體系應(yīng)用示范研究
20.國(guó)（境）外基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展比較研究
二、農(nóng)民工子女教育問題研究
21.農(nóng)民工子女免費(fèi)義務(wù)教育實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究
22.留守兒童和流動(dòng)兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)研究
23.農(nóng)民工子女教育保障機(jī)制研究
24.農(nóng)民工子女學(xué)校融合教育研究
25.農(nóng)民工子女在流入地義務(wù)教育后升學(xué)考試研究
26.留守兒童學(xué)校和社會(huì)關(guān)愛機(jī)制研究
27.農(nóng)民工子女教育援助機(jī)制研究
28.農(nóng)民工子女接受公平教育公共政策和社會(huì)支持系統(tǒng)的研究
29.農(nóng)民工子女占多數(shù)的課堂教學(xué)模式的研究
30.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工子女教育問題研究
31.城市學(xué)校學(xué)生午間托管研究
32.安徽省農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校建設(shè)的投入政策研究
33.留守兒童之家的環(huán)境建設(shè)研究
34.農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理教育研究
35.弱勢(shì)群體子女和流動(dòng)人口子女等特殊學(xué)生群體的教育問題調(diào)查
三、規(guī)范辦學(xué)行為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)研究
36.義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與公告制度研究
37.建立普通高中教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究
38.國(guó)（境）外基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的保障研究
39.普通高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的調(diào)查研究
40.“翻轉(zhuǎn)課堂”的探索與案例研究
41. 推行中小學(xué)生適性教育的調(diào)查研究
42.中小學(xué)生課外活動(dòng)體系和學(xué)校文化活動(dòng)體系構(gòu)建的研究
43.高質(zhì)量的學(xué)科課堂教學(xué)模式研究
44.學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育協(xié)調(diào)配合研究
45.義務(wù)教育階段招生考試制度改革的政策研究
46.大班額條件下的因材施教研究
47.中小學(xué)生健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
48.區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)制度的研究
49.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)行為及學(xué)校教學(xué)的影響研究
50.安徽省青少年學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查
