化學(xué)教研組開展公開課教學(xué)活動(dòng)

         為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，組內(nèi)教師交流，我�；瘜W(xué)教研組于10月26日上午開展校內(nèi)公開課，承擔(dān)此次教學(xué)活動(dòng)的老師是于捷老師和王瑋老師。
         首先，于捷老師在初304班進(jìn)行了課題為《水的凈化》的教學(xué)，于老師以生活中的水的圖片和采集的各種環(huán)境下的水樣引入，介紹了他們與蒸餾水的不同，并就銅陵處于長江邊的地理優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將長江水轉(zhuǎn)化為自來水，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了更好的展現(xiàn)自來水廠工作流程，于老師在課堂上運(yùn)用化學(xué)知識模擬自來水廠生產(chǎn)自來水過程，并結(jié)合圖片，介紹了幾種常見的方法，著重介紹了過濾操作原理并現(xiàn)場演示，收到良好的教學(xué)效果。
         王瑋老師則在高201班進(jìn)行了課題為《影響化學(xué)平衡的因素》的教學(xué)。王老師以復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容引入，介紹了什么是化學(xué)平衡的移動(dòng)，以及化學(xué)平衡移動(dòng)的方向判斷方法，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合兩組演示實(shí)驗(yàn)探究濃度對化學(xué)平衡的影響，為了鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，王老師鼓�?lì)學(xué)生積極上臺參與演示實(shí)驗(yàn)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)完畢后引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)中改變的因素如何影響平衡的移動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生以數(shù)學(xué)關(guān)系速率～時(shí)間圖像表示平衡移動(dòng)的過程。整個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教學(xué)效果顯著！
         課后，組內(nèi)老師對兩節(jié)課提出了自己的意見和建議，兩位老師虛心接受，紛紛表示收獲頗多！