歷史組教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)，王毛毛、柯志強(qiáng)兩位老師分別上公開(kāi)展示課
11月26日上午，歷史組在科學(xué)館錄播室開(kāi)展教研活動(dòng)，王毛毛和柯志強(qiáng)兩位老師以部編版新教材《中外歷史綱要》第4課“西漢與東漢”為課題，進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)展示，組內(nèi)老師積極參與觀摩和課后研討。
王毛毛老師立足山南班學(xué)情，從“無(wú)為而治真有為”“開(kāi)拓進(jìn)取固統(tǒng)一”“政權(quán)衰亡思教訓(xùn)”“輝煌燦爛悟情懷”四個(gè)方面對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合和解析。整節(jié)課史料豐富多樣、師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍融洽，王毛毛老師富于激情，精彩呈現(xiàn)，課堂教學(xué)一氣呵成，本課教學(xué)目標(biāo)得以有效達(dá)成。
柯志強(qiáng)老師則以“大一統(tǒng)”為主線，從“大一統(tǒng)秩序的重建”“大一統(tǒng)局面的鞏固”“大一統(tǒng)國(guó)家的困境” 三個(gè)方面重新建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)“漢初布衣將相之局”“一封來(lái)自草原的‘情書(shū)’”“大一統(tǒng)國(guó)家機(jī)器的癌變”等一系列史料的運(yùn)用，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)得到有效的貫徹和落實(shí)。
今年9月起，安徽省全面使用高中新教材，歷史組開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)是對(duì)新教材教學(xué)的一次有益探索。大家共謀新課改的應(yīng)對(duì)策略，共商新教材的教法學(xué)法，進(jìn)一步推動(dòng)了歷史組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、落實(shí)新高考背景下學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
